2-jährige Poesiepädagogische Ausbildung PPA+

Intuitives Schreiben© professionell in Gruppen anbieten.

Als leidenschaftliche Gruppenleiterin und selbstständige Schreib-Therapeutin bringe ich Ihnen nicht nur bei, Ihren eigenen Schreibfluss und Stil zu verbessern, sondern auch Schreibwerkstätten und ähnliche Poesietherapien wirksam und gleichzeitig heilsam zu leiten.

Die vier Disziplinen:
1. (Intuitives) Schreiben +Trainings / Praxis / Projekte in AS/TS/KS/LS/JS…(JS=Journalistisches Schreiben)
2. +Formale Meditationspraxis (Freie buddhistische Meditation (FBM) u.a.)
3. +Gruppenleiten lernen (kleinste Gruppe: drei Menschen)
4. +Körpergewahrsein trainieren

Alle Schritte, alles bei mir Geübte, Studierte, Erreichte, das zu diesem Curriculum gehört, ist poesiepädagogisch zertifiziert.

Zielgruppe:
Alle, die sich ein neben- oder hauptberufliches Standbein mit dem Intuitiven Schreiben (IS)© erschließen und die IS in ihren – im weitesten Sinne – psychosozialen Beruf integrieren wollen.

Vorraussetzungen:

  • Lust und Mut zur Selbsterfahrung, zum Lernen von Neuem, zum Selbststudium.
  • Zwei Coachings mit mir: Vor Beginn der Schulung, um berufliche und/oder andere Fähigkeiten/Fertigkeiten/Erfahrungen/Ressourcen abzuklären und in der Mitte der Ausbildung (Dez 2019/Jan 2019), um ein Gespür für das eigene Wachstum und neue Ziele und Übungen zu bekommen.
  • Bereitschaft zu häuslichem Studium
  • Bereitschaft ein Kurzreferat zu halten
  • Bereitschaft, Meditation und Körperarbeit zu üben, da mein Training ganzheitlich ist.

Dauer und Ablauf der Ausbildung:
2 Jahre à 4 Wochenenden und zwei Intensivwochen (insg. 8 Module).

Veranstaltungsorte der Ausbildungsseminare:
Gesundheitszentrum: www.pur-bonn.de
Haus Müllestumpe: www.muellestumpe.de
Seminar- und Meditationshaus Hof-Kuppen: www.hof-kuppen.de

Ausführliche Beschreibung

Die Poesiepädagogische Ausbildung will Menschen, Frauen und Männern, die Freude sowohl an Literatur und Poesie, vor allem am Selberschreiben haben, aber auch pädagogische/begleitende Neigungen in sich verspüren oder schon Erfahrungen darin sammeln konnten, darin unterstützen, ihr Kernangebot zu finden und dieses neben- oder hauptberuflich auf den - im weitesten Sinne - psychosozialen "Markt" zu bringen. Poesiepädagogen arbeiten in allen nur denkbaren Institutionen, in denen Kinder, Familien, junge und ältere Erwachsene lebensgestaltend lernen, ihre Persönlichkeit entwickeln, Krisen gestalten und überwinden wollen, neue künstlerische, meditative, kommunikative oder einsichtsfördernde Techniken und Methoden erlernen und üben wollen. Mann oder Frau kann einen schon vorhandenen Beruf mit dieser neuen Qualifikation anreichern und verbinden, die schriftstellerische Kunst anderen zugänglich machen und/oder etwas ganz Neues, das die Person in ihrer Ganzheit sieht und fördert, beginnen und mit der Zeit verfeinern.

Das erste Jahr

Dieses vermittelt mit 4 Wochenendmodulen und einer Intensivwoche Basiswissen über: Schreiben in verschiedenen Genres UND in der Gruppe, was das besondere Markenzeichen dieser Ausbildung ist. Selbsterfahrung und Reflexion stehen im Mittelpunkt dieses Jahres, "Heilsame Feed-Backs" nehmen und geben, Grundlagen funktionaler Gruppenarbeit bemerken, reflektieren und steuern lernen. Poesiepädagogische Methoden und Interventionen erkennen, reflektieren, in Kleingruppen anwenden. Meist werden zusätzliche Termine, wenn möglich, für eine tragfähige Basis in Autobiografischem, (Selbst-)therapeutischem, Intuitivem, Kontemplativem Schreiben angeboten bzw. Übungen dazu. Ebenso werden durch regelmäßige Stille-Übungen während der Module und Trainings, und pro Jahr einem Meditations-Tag/WE, konkrete Anregungen gegeben, wie jedeR sich eine Meditations-/Achtsamkeitspraxis aufbauen kann, die stimmig ist.

Das "+" bei PPA: Eine regelmäßige, bescheidene oder ausgedehnte Meditationspraxis, wie holprig sie sich auch zu Beginn noch anfühlen mag, ist mir wichtig. Ebenso ein Bekenntnis zu einer passenden "Körperarbeit", die das Beiwort "regelmäßig" verdient. Warum, oder besser gesagt, wozu? Meditation vertieft uns, macht uns mit unserem Zentrum bekannt, wir lernen uns kennen und üben unseren Geist zu beruhigen, zu „zähmen“. Diese Praxis, der auch der Tiefenentspannung dient, hilft dem Schreiben: Unsere Schreibideen werden beständiger, der Schreibfluss fließender, die Sprache authentischer. Außerdem lehre ich ein „Schreiben aus dem ganzen Körper“: Wie soll das gehen, wenn wir Teile unseres Körpers kaum wahrnehmen, vielleicht ablehnen, uns um „taube“ Regionen noch nicht kümmern können? Alles geht Hand in Hand: Während unsere „bodymind“- Energien wieder leichter fließen, sprudeln auch unsere Worte kraftvoller.

Diejenigen, die sich für PPA+2020/22 anmelden, finden in ihrem Flyer noch einen zusätzlichen „Plus-Punkt“ (zusätzlich zu Meditation und Körperarbeit), und zwar „Kommunikation: Grundlagen von ‚Wesentlichem Zwiegespräch‘ (Michael Lukas Moeller) und ‚Gewaltfreier Kommunikation‘ (Marshall Rosenberg)“. Hierzu ist es nicht notwendig, Trainings zu besuchen – hilfreich ist es natürlich immer, auch bei anderen Trainern! Ich werde zunehmend Vorträge zu wichtigen Themen ins Netz stellen.

 

Das zweite Jahr

Auf der einen Seite beginnt das zweite ähnlich wie das erste Jahr: Statt eines Trainings in A/S biete ich eines in Selbst-therapeutischem Schreiben (T/S) an und nehme Termine für Coachings entgegen. Andererseits wurden während des 4. Moduls im November Konzepte und Ausschreibungstexte für die erste eigene Schreibgruppe entworfen, die mindestens drei Teilnehmer*innen haben und mindestens 6 Treffen umfassen sollte. Deshalb nehme ich an, dass die meiste Energie, auch wenn es um die Zeit von vor Weihnachten und nach Neujahr herum geht, auf dieses spannende Unterfangen gerichtet sein wird. Manche von der ersten PPA-Gruppe saßen nämlich schon während des zweiten Moduls in den Startlöchern und konnten kaum abwarten, dass es endlich losginge im oben beschriebenen Sinne!

Rekrutierung von Teilnehmern, Leitung und Aufbau einer Schreibwerkstatt sowie Durchführung eines erfolgreichen Kursangebotes werden im Mittelpunkt der Module 5-6 inklusive der Intensivwoche stehen. Oft wird auf das Thema erfolgreicher, funktionaler, geschickter, d.h. professioneller Gruppenleitung zu wenig Wert gelegt, auch bei Weiterbildungen für Schreibwerkstättenleiter*innen. Ich habe sogar schon von einer einwöchigen Ausbildung von Poesietherapeutinnen gehört. Wenn das stimmt – ich zweifele das Wort derjenigen, von der ich es gehört habe, nicht an -, dann halte ich dies für schlicht fahrlässig und unredlich. Jedoch gibt es auch sehr gute und professionelle Aus- und Weiterbildungen, man sollte sich die Ausbildung des Trainers/der Trainerin und den Inhalt des Angebotes allerdings sehr genau ansehen und sich eine „Zweitmeinung“ dazu einholen.

Schreibwerkstättenleiter*innen sollten ihre Stärken und Schwächen kennen, sich deutlich und selbstbewusst zu ihnen bekennen und gegensteuern können. Sie sollten Wirksamkeit und Grenzen ihres poesiepädagogischen Handelns kennen bzw. gründlich erforschen wollen. Ebenso sollten wir Krisen als solche erkennen, Handlungsmöglichkeiten kennen und uns darüber austauschen.

Vom 7. bis 8. Modul ist spätestens der Zeitpunkt für das Schreiben der Gruppenprozessanalyse gekommen. Diese ist zusammen mit der Durchführung eines Kursangebotes – das auch in privaten Räumen stattfinden darf – Bedingung für die Zertifizierung. Während der gesamten Zeit und in den Modulen wird weiter geschrieben, werden wir uns vom Herzen her austauschen, Leitungsstile und Interventionen üben, Konzepte diskutieren, die Verbindungslinien zwischen Beruf, Berufung und Ausbildung in den Blick nehmen, Unterstützung anbieten oder anregen, wo wir nur können.

Der Abschluss

Hier darf und wird gefeiert werden. Wir werden intern feiern und nach Möglichkeit während des letzten Moduls oder später, Freunde und Verwandte zum Feiern und Vorstellen unseres Angebotes einladen. Dies wird jedoch mit jeder Gruppe eingehend besprochen, so dass sich alle wohl und sicher bei dem Fest fühlen können.

Und nach PPA*?

Zunehmend biete ich „Poetische Intervision“ bzw. „Poetische Supervision“ an. Ich kann mir gut vorstellen, regelmäßig und/oder bei Bedarf Angebote für die zertifizierten Poesiepädagogen und -pädagoginnen (und evtl. andere Schreibgruppenleiter*innen) zu machen, in denen sie ihre „Fälle“ darstellen, die sie als unbefriedigend oder anderweitig schwierig erlebten, und die Gruppe „poetisch heilsam“ Resonanz gibt. Ebenso kann ich mir vorstellen, dass das gesamte Feld poesiepädagogischen bzw. -therapeutischen Handelns diskutiert und tiefer erforscht wird. Meiner Wahrnehmung nach wird auf der einen Seite etwas zu salopp mit dem Schreiben in schwierigen Lebenssituationen umgegangen, ohne dass die Leiter*innen sich schreibend durch ihre eigenen Untiefen hindurch gearbeitet und diese Prozesse reflektiert hätten. Auf der anderen Seite wird zu viel Angst geschürt vor einem preiswerten Medium, dem gezielten Schreiben und Lesen, und deren präventiven und durchaus auch befreienden, wenn nicht sogar verwandelnden Potentials.

Um die Gesellschaft nachhaltig mit einem hoch-kreativen Medium, dem Schreiben,  befruchten zu können, brauchen wir Menschen, die bereit sind, sich in Literatur/Poesie, eigenem kreativem Schreiben sowie professioneller, achtsamer Gruppenleitung - bzw. Beratung/Begleitung/Coaching in 1:1 Settings -  weiter zu bilden.

Download Flyer für die laufende Ausbildung 2019/2020

Die Ausbildung PPA+ 2020/22 beginnt mit zu buchenden Coachings ab 15.1.2020 und endet im März 2022.

Download Flyer für die kommende Ausbildung 2020/2022 

Die genauen Termine für die Ausbildung 2020/22 finden Sie über den Termin unten.

Anmeldeschluss: 31.01.2020.

 

Termine

15. Januar 2020

Poesiepäda­gogische Ausbildung PPA+ 2020/22

pur natur! Gesundheits-Zentrum
Mechenstraße 57, 53129 Bonn
Poesiepädagogische Ausbildung / Schreiben

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